В монографии исследуется процесс эволюции русского учебного рисунка как диалектический феномен, охватывающий более чем столетнюю историю петербургской академической художественной школы с конца XVIII до начала XX в. Соотносятся учебно-методические системы русских художников-педагогов (Г.И. Угрюмова, В.К. Шебуева, Л.Н. Иванова. А.Е. Егорова. К.П. Брюллова, П.П. Чистякова, И.Н. Крамского, И.Е. Репина, Д.Н. Кардовского и др.). Разработана теоретическая модель художественной школы как идеальный модуль художественно-образовательной структуры универсального типа. Рассмотрены проблемы традиционного и новаторского в системе высшего художественного образования. Проведен анализ ряда примеров учебного и учебно-вспомогательного рисунка. Для широкого круга читателей: учащихся, студентов и аспирантов, историков искусства и художников, музейных работников и преподавателей изобразительного искусства, всех истинных ценителей изобразительного искусства.

Под заказ:
	My-shop.ru - 508 руб.	Перейти

Рейтинг книги: 4 из 5, 1 голос(-ов).