Alors ? c’est a la fois une invitation a parler et a echanger et une curiosite qui interpelle l’autre. Concue dans cet esprit d’ouverture et de communication, la methode met en oeuvre l’approche par competences. Alors ? propose aux apprenants d’acquerir les outils pour communiquer en francais. Pour chaque niveau (A1, A2, B1), la methode est strictement calibree sur le referentiel correspondant. Chaque competence : parler, lire, ecrire, ecouter, est relativement independante des autres ; Alors ? propose d’acquerir les strategies specifiques a chacune d’entre elles. Les objectifs d’apprentissage sont definis par savoir-faire langagier dans un contrat d’apprentissage qui implique l’apprenant. Les contenus sont organises pour etre au service de l’acquisition de ces savoir-faire : ainsi, le lexique, la grammaire et la phonetique sont introduits au fur et a mesure des besoins en communication. Apres une etape d’appropriation de la langue, les apprenants sont amenes a une production guidee, puis de plus en plus ouverte. Les acquis sont donc immediatement reinvestis en situation et des projets proposent aux apprenants des realisations concretes qui font vivre la langue. Alors ? propose de mieux comprendre les societes francaises et francophones au-dela des stereotypes tout en invitant a une reflexion interculturelle et a un retour sur les propres valeurs ou croyances des apprenants.

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