История России с древнейших времен до начала XXI века для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы
Автор:
Зуев Михаил Николаевич, 928 стр., серия:
"Высшее педагогическое образование",
издатель:
"Дрофа", ISBN:
978-5-358-08852-8, 978-5-3581-0479-2, 5-7107-8353-6, 978-5-358-02791-6, 978-5-358-05278-9, 978-5-358-05175-1, 5-7107-5446-3, 978-5-358-10479-2, 5-358-00799-7, 5-7107-3173-0, 5-7107-5506-0, 978-5-358-12390-8, 5-7107-4026-8, 5-7107-9721-9, 5-7107-7575-4, 978-5-3580-7126-1
В учебном пособии раскрыты источники и предпосылки становления педагогической системологии, ее цели и задачи, предмет системно-функционального анализа педагогической реальности и уровни систематизации педагогического знания. Теоретическая основа педагогической системологии представлена понятийным аппаратом, семантикой и прагматикой - педагогической систематикой, классификацией и типологией. В отличие от традиционно понимаемого в педагогике системного подхода, впервые обосновывается значимость системологического подхода с выходом в пространство функционирования отдельных педагогических объектов и более сложных по строению и функциям педагогических систем. Раскрываются принципы и методы реализации системологического подхода в педагогике на уровне педагогической методологии, теории и практики. Учебное пособие адресовано магистрам, аспирантам, докторантам и всем тем, кто включен в процесс педагогического творчества.