Este volumen recoge investigaciones y debates originales realizados por expertos en la adquisicion de segundas lenguas en el aula en torno a los beneficios de conectar la forma gramatical al significado durante tareas fundamentalmente comunicativas. Este enfoque de ensenanza e investigacion se conoce con el nombre de atencion a la forma. Los autores de los capitulos que contiene este volumen argumentan colectivamente la necesidad de superar tanto los enfoques tradicionales, centrados unicamente en la gramatica, como la ensenanza de la lengua puramente comunicativa experiencial. Para ello, evaluan la evidencia empirica disponible con la intencion de tomar un numero importante de decisiones pedagogicas esenciales para este innovador enfoque, entre las que se incluyen: • si es necesario prestar atencion a la forma de la lengua. • a que formas linguisticas prestar atencion. • el grado optimo de explicitud en la atencion a la forma. • el momento apropiado para la atencion a la forma. • como integrar la atencion a la forma en el curriculo de segundas lenguas.

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