Русский язык. Обучение грамоте (письмо). 1-2 класс. Рабочие программы по учебникам В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина, Л.А. Виноградской, Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой. По УМК "Школа России"
Автор:
Николаева С. В., Калинина Т. В., 98 стр., серия:
"Рабочие программы",
издатель:
"Гринин Леонид Ефимович ИП", ISBN:
978-5-7057-2719-3
Рабочая программа - нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога. В пособии представлены рабочая программа, развернутое тематическое планирование по курсу "Обучение грамоте (письмо)" и "Русский язык", разработанные по учебникам В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина, Л.А. Виноградской "Русская азбука" (Москва: Просвещение, 2010) и Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой "Русский язык" и на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина и Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). Москва: Просвещение, 2008), утверждённой Минобрнауки РФ (Москва, 2008 г.) в соответствии с требованиями и рекомендациями образовательной программы "Школа России". Важнейшим компонентом предложенной формы планирования является приведение таких форм работы учебной деятельности, которые выступают как средство становления всех видов речевой деятельности: слушание, говорение, чтение, письмо, внутренняя речь. Речевое развитие детей - основной принцип всех занятий по русскому языку, именно оно содействует воспитывающей и развивающей роли предмета, активизации познавательной деятельности школьников. В рабочей программе "Обучение грамоте" реализованы коммуникативно-речевой, системо-функциональный, личностно ориентированный подходы к обучению детей родному языку и всему курсу придана деятельностная основа. Определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и выработка соответствующих умений и навыков, развитие познавательных способностей первоклассников, чем и обусловливается практическая направленность пособия. Обозначены виды деятельности учащихся, спроектированы задачи, спрогнозированы результат и формы контроля, продумано информационно-методическое обеспечение, предложены диагностические материалы для мониторинга знаний и умений на итоговом этапе обучения (КИМы).
В наличии: |
|
My-shop.ru - 120 руб.
|
Перейти
|
|
|
Рейтинг книги:



4 из 5,
3 голос(-ов).