Развивающие занятия с детьми 4-5 лет
Автор:
Парамонова Лариса Алексеевна, Васюкова Н. Е., Арушанова А.Г., 592 стр., серия:
"Программа развития и обучения дошкольника",
издатель:
"ОлмаМедиаГрупп/Просвещение", ISBN:
978-5-373-03615-3
Данное пособие адресовано педагогам, работающим в образовательных учреждениях: детских садах разных видов, школах, центрах образования, домах творчества, группах кратковременного пребывания и др. Материал книги относится к третьему (среднему) звену базисного содержания дошкольного образования и представляет собой систему интегрированных занятий с детьми, построенную с учетом их возрастных особенностей. Основу этой системы составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Содержание базисного образования представлено по ведущим направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный переход детей к школе вне зависимости от ее специфики. Данное пособие — третий блок общеразвивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. Это пособие является, с одной стороны, продолжением работы с детьми 4-го года жизни, а с другой — основой, органично обеспечивающей переход к освоению следующего блока системы, отражающего работу с детьми 6-го года жизни. Как и вся система, это пособие, являясь ее частью, может быть использовано педагогами, работающими как по программе "Истоки", так и по другим вариативным примерным образовательным программам, разработанным в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 года №1155. Пособие адресовано воспитателям детских садов (средняя группа), методистам, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми пятого года жизни. Оно представляет собой, прежде всего, систему интегрированных занятий, построенную с учетом возрастных особенностей детей. У детей пятого года жизни продолжается интенсивный рост и развитие всех физиологических систем и функций организма.