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Oh La La! College 3 - Livre d'eleve

Oh La La! College 3 - Livre d'eleve

Автор: Catherine Favret, I. Gallego, M. Bourdeau, E. Muguruza, 104 стр., серия: "Oh La La", издатель: "CLE International", ISBN: 978-2-090-35452-2

Une nouvelle methode communicative et motivante pour les collegiens, a partir de 11 ans. Pour motiver les eleves et les guider dans leur apprentissage, les points suivants ont fortement ete developpes: Des personnages du monde adolescent: les dialogues declencheurs presentent des situations de communication qui mettent en scene des personnages aux personnalites marquees et diverses dont certains sont connus depuis le niveau 1: Flore, la snob; Bastien, le fort en gym et son copain, Karim; Lou, la fan de Hip-Hop; Marco, la clown; Manon, sa souer gourmande et quelques autres personnages qui se retrouvent au Centre associatif 13e Jeunes, dans le 13e arrondissement de Paris. Il y a toujours dans la classe, quel que soit le pays ou l'on se trouve des adolescents qui ressemblent a ceux du livre (Vanessa la coquette, Alex le garcon manque, Bastien le redoublant et fort en gym, Mathieu le premier de la classe...). Des genres et des situations divers: les situations presentees, parfois gaies, parfois conflictuelles, sont des situations auxquelles les apprenants sont habitues, et qu'ils peuvent reconnaitre: demander la permission pour sortir, devoir faire une course en echange d'un cadeau ou d'une permission, tmober amoureux(se) d'un chanteur ou d'une chanteuse, preparer une sortie, une fete... Les genres les plus divers ont ete melanges: la caricature, le comique, l'humour, le suspense. Outre les situations dialoguees, de petits recits et des jeux proches de ceux que lisent et utilisent les adolescents de divers pays ont ete integres. De cette facon, on recherche a decloisonner les connaissances. La langue des "ados": la langue parlee des ados francais a ete conservee de facon a ce que les apprenants qui ensuite realiseront des echanges scolaires avec des adolescents francophones puissent les comprendre. L'equilibre des competences: les apprenants travaillent dans la methode les differentes competences de communication: ecrit comme oral, comprehension comme expression. Pour ce faire, des strategies d'apprentissage sont developpees et y sont reliees, en commencant par les strategies de comprehension.
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