Une collection claire et accessible destinee aux professeurs et futurs professeurs de langue pour faire le point sur l'etat des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet de relier la theorie a l'application pratique dans la classe. Ce livre aborde la formation linguistique des migrants sous ses aspects historiques, institutionnels, sociaux et bien sur linguistiques et didactiques. Il se propose d'apporter des eclairages theoriques et pratiques sur un domaine encore largement meconnu. Il reinterroge des notions comme culture, integration ou litteratie, qui sont au centre de la question de la formation linguistique des migrants, tout en proposant des pistes pour l'intervention didactique, et notamment pour l'alphabetisation.

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