Si les situations d'enseignement du francais comme langue seconde sont desormais aisees a identifier, la connaissance des pratiques qui les caracterisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activites les plus significatives d'un domaine qui a toujours rencontre quelques difficultes a se situer entre l'enseignement du francais comme langue maternelle et celui du francais comme langue etrangere.Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'etat des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier theorie et applications pratiques dans la classe.

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